APA Vuelo Madrid-Manila

Foro de debate sobre la jornada continua en el colegio Numancia de Soria

2007-12-11T06:28:00.000+01:00

http://www.valonsadero.com/html/foros/foro.php?num=0&id=653

Intenso y extenso foro donde se debate la necesidad, o no, de implantar la jornada continua en este colegio soriano. "Dada la oportunidad de este foro, me gustaría conocer lo que piensan otros padres de esta situación y si somos concientes de las consecuencias nefastas que puede tener esto para nuestros hijos pequeños".

Conciliación de los horarios familiar y escolar

2007-12-10T06:17:00.000+01:00

http://horariosenespana.com/publicaciones/cuadernos-de-sociedad/mesa-redonda-chfe.php

Mesa redonda organizada por la Fundación Independiente y la Comisión Nacional para la Racionalización de los Horarios Españoles, con unos ponentes de lujo, para tratar este tema desde la perspectiva de la educación y la conciliación de la vida familiar y laboral.

La jornada escolar en la vida cotidiana de la infancia

2007-12-05T02:38:00.000+01:00

http://wzar.unizar.es/acad/fac/egb/educa/jlbernal/doe_lect.jornesc.pdf

Un artículo publicado por la revista Cuadernos de Pedagocía en septiembre de 2005 y escrito por Mª Carmen Morán de Castro y José Antonio Caride Gómez, profesores del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de santiago de Compostela. "Las cadencias temporales que pautan la institución educativa juegan un papel decisivo en el proceso de socialización de niños y jóvenes".

Horarios Escolares

2007-12-05T02:15:00.000+01:00

http://horariosenespana.com/publicaciones/espana-en-hora/horarios-escolares.php#fin

"El desarrollo económico, social y cultural experimentado en las sociedades modernas en los últimos tiempos, ha provocado que la disponibilidad de tiempo libre hoy en día, sea un privilegio que no está al alcance de todos. Esto ha convertido al "tiempo", en una de las necesidades primordiales de la vida cotidiana actual". Un artículo de Mª de los Ángeles Osorio Iturmendi, Directora de Relaciones Institucionales de laFundación Universitaria San Pablo-CEU.

Horarios escolares

2007-12-04T06:17:00.001+01:00

http://horariosenespana.com/publicaciones/cuadernos-de-sociedad/mesa-redonda-he2.php

Mesa redonda organizada por la Comisión Nacional para la Racionalizaciónde los Horarios Españoles y su Normalización con los de los demás países de la Unión Europea, en la que se debate la necesidad de normalizar y racionalizar los horarios, especialmente los escolares, de los niños, las niñas y los adolescentes de nuestro país. "Es el momento de reflexionar, desde todos los frentes (asociaciones de padres, sindicatos de enseñanza, centros escolares y organismos e instituciones públicos y privados) para que la actual configuración horaria escolar no se convierta en un talón de Aquiles dañino para la futura sociedad que se está construyendo".

Ritmos psicológicos y jornada escolar

2007-12-03T23:28:00.004+01:00

http://forteza.sis.ucm.es/profes/juanfran/crono/SIC_comunicaciones.pdf

Seminario internacional realizado por el Departamento de Psicología Diferencial y Psicología del Trabajo, de la Facultad de Psicología de la Universidad de Madrid, en abril de 2002. "El Seminario Internacional 'Ritmos Psicológicos y Jornada Escolar' responde a la necesidad de abordar, desde el conocimiento y la objetividad de especialistas, un atemática que ha tenido y sigue teniendo repercusiones prácticas en la organización temporal de la jornada escolar".

La DGA y los padres defienden la jornada partida frente a los docentes

2007-12-03T23:28:00.001+01:00

http://www.heraldo.es/heraldo.html?noticia=182480

"Los horarios escolares y sus modificaciones se han convertido en una constante fuente de polémica en la comunidad educativa. Padres y profesores defienden sus posturas y hacen lo posible por garantizar sus intereses". Un artículo de la periodista Patricia Ciria, publicado en El Heraldo de Aragón en noviembre de 2006.

El nuevo orden escolar

2007-12-03T23:28:00.000+01:00

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/CANARIAS/MADRID/ANDALUCIA/CEAPA/nuevo/orden/escolar/elpepisoc/19991101elpepisoc_20/Tes

"Una treintena de expertos consultados ponen en cuestión la conveniencia pedagógica de este cambio (de jornada partida a continua) y señalan el peligro que supondría para la escuela pública como garantía de igualdad social, hasta el punto de afectar a su mera supervivencia frente a la privada concertada, que ofrece jornada partida de forma casi unánime. Sólo dos comunidades han generalizado la jornada continua: Andalucía y Canarias, pero hay experiencias en otras ocho". Un artículo de la periodista Susana Pérez de Pablo, escrito en el diario El País en noviembre de 1999.

Informe sobre la jornada escolar en España

2007-12-01T23:46:00.005+01:00

http://www.stea.es/ZARAGOZA/archivos/jornadaescolar.pdf

El Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza de Aragón presentó en febrero de 2005 un informe que tiene como finalidad "dar a conocer la situación de la jornada escolar en el Estado español y determinar las diferencias entre unas y otras CC.AA. en relación a este aspecto".

Foro del diario La Rioja sobre la jornada continua en los centros escolares

2007-12-01T23:46:00.004+01:00

http://servicios.larioja.com/foros/read.php?v=t&f=580&i=20&t=20#27-11-07_13:06Negociador

El diario La Rioja acoge en su web un foro que actualmente también está debatiendo sobre la conveniencia, o no, de implantar la jornada continua en los colegios de La Rioja.
"Existe mucha desinformación y mucho interés particular en este asunto. Tanto APAS, como profesores, Consejos Escolares,... deben tener una visión más global y pensar en las motivaciones, preferencias y deseos de la mayoría a la que representan. Así por lo tanto, pienso que no se pierde nada en probar y si la iniciativa resulta negativa volvemos a como estamos, que eso ya lo tenemos asegurado".

Jornada continuada en Educación Infantil y Primaria: una reivindicación pendiente

2007-12-01T23:46:00.003+01:00

http://www.sterm.org/ensenanza/documentos/EH/61/21Colabora.html

Un artículo de Josefa Martínez López. "Jornada Continua o Jornada Partida, un tipo de jornada para cada centro, pero un calendario y unos horarios que garanticen el mismo número de horas lectivas al cabo del año, las mismas posibilidades para realización de actividades lectivas y complementarias, y unos servicios complementarios que garanticen la necesaria compensación de desigualdades. Esto es lo que la Enseñanza Pública demanda, lo que la Administración Educativa debe conceder".

Manifiesto de la Federación de APAS de Centros Docentes de Ciudad real

2007-12-01T23:46:00.002+01:00

http://www.fapaciudadreal.com/v2006/XqJornadaContinua.asp

"La jornada escolar responde a un interés que (aunque legítimo) beneficia a los maestros. Y la jornada continuada (a medio plazo) ahorra costos a los poderes públicos... Pero... ¿la jornada continuada, beneficia a nuestros hijos e hijas...?

El modelo de jornada escolar partida para la FAPAR

2007-12-01T23:46:00.001+01:00

http://www.fapar.org/documentos/Modelo_Jornada_FAPAR_06.pdf

"Desde FAPAR entendemos que la organización del tiempo en la educación debe partir de la premisa incuestionable de la mejora continua en los procesos educativos, de acuerdo con las demandas que requiere nuestra sociedad actual y sin olvidar la necesidad de conciliar la vida familiar y laboral que actualmente se solicita". Junio 2006.

La jornada continua en Galicia

2007-12-01T23:46:00.000+01:00

http://cmrp.pangea.org/JORNADAcontGALICIA.rtf

Un artículo de mayo de 2001, publicado por Pepe Álvarez, en el que la Universidad de Santiago, en un informe de 1992, concluye la inexistencia de diferencias significativas en función del tipo de jornada escolar desde las perspectivas psico-pedagógicas, médicas (sanitaria y pedagógica)y organizativas, considerando la incidencia positiva o negativa de la misma condicionada por el contexto en que la jornada se desarrolle.

El tiempo con los hijos y la actividad laboral de los padres

2007-11-28T03:48:00.001+01:00

http://www.pdf.lacaixa.comunicacions.com/de/esp/de06_esp.pdf

Como complemento al debate iniciado sobre la posible implantación de la jornada continua en el colegio Vuelo Madrid-Manila, de este texto de María Gutiérrez Doménech se desprende que se podría conseguir un aumento en el tiempo que los padres y madres ocupados dedican a sus hijos si la jornada laboral no finalizara después de las seis de la tarde. Publicado por el servicio de Estudios de laCaixa en abril de 2007, el texto nos recuerda a todos los padres el efecto de la ocupación laboral sobre los logros académicos de nuestros hijos.

Conflictos escolares: un oportunidad

2007-11-28T03:48:00.000+01:00

http://www.zarauzgune.com/prestakuntza/formakuntza/moduloen%20dokumentuak/elkarbizitza/documents/unaoportunidad.pdf

El artículo de Josep Mª Puig Rovira, profesor de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona, no entronca directamente con el debate escolar sobre la jornada continua. Pero sirve de base para abordarlo, puesto que el autor propone analizar los factores que provocan un conflicto para afrontarlo; éste desestima la actitud pasiva, de huida o acomodación, pero tampoco aprueba la aproximación agresiva, que podría desembocar en el desinterés de una de las partes o en una espiral de violencia.

Tiempos escolares: el debate sobre la jornada continua y partida

2007-11-27T06:35:00.000+01:00

http://www.intersindical.org/stepv/peirp/jornada/rafaelfeitocp365.pdf

El artículo de Rafael Feito Alonso desmonta, punto por punto, las supuestas ventajas que, según sus defensores, tiene la jornada continua, como las relativas al cansancio del alumnado, su rendimiento, la mejora de la vida familiar o las actividades extraescolares. Y advierte sobre dos riesgos importantes: el deterioro de la convivencia entre profesorado y familias, y el trasvase de ciertos sectores sociales de la pública a la privada.

La evaluación cronopsicológica de los ritmos escolares

2007-11-27T02:13:00.004+01:00

http://ampa.files.wordpress.com/2007/05/jornada-continua-estudios.pdf

Una recopilación de artículos sobre los denominados 'ritmos escolares' y, en concreto, sobre la cronopsicología o la ciencia que tiene en cuenta la dimensión temporal en el estudio de los comportamientos, uno de los principales temas de reflexión para pedagogos, políticos, padres e investigadores en cronobiología.

Continua o partida, la jornada escolar divide a la opinión pública

2007-11-27T02:13:00.003+01:00

http://www.aceprensa.com/articulos/2000/oct/04/continua-o-partida-la-jornada-escolar-divide-a-la-/

Un artículo de Adolfo Torrecilla, publicado el 4 de octubre de 2000, que nos recuerda que la polémica sobre la implantación de la jornada continua escolar arranca de lejos.

Una reflexión sobre el debate Jornada Continua / Jornada Partida

2007-11-27T02:13:00.002+01:00

http://www.nodo50.org/movicaliedu/ponenciajornadaunica.htm

Ponencia presentada al 'Foro sobre la jornada escolar', organizado por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid el 8 de Noviembre de 1999, en el que el profesor Rafael Feito Alonso invita a la reflexión para analizar los riesgos de la implantación de la jornada continua en los colegios.

Jornada escolar y calendario

2007-11-27T02:13:00.001+01:00

http://www.stes.es/comunicacion/clarion/clarion01/b1.pdf

El sindicato de las Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza (STEs) analiza la jornada escolar en Europa y en España.

¿Es pública la escuela pública?

2007-11-27T02:13:00.000+01:00

http://www.usal.es/~mfe/enguita/Textos/CdP.PDF

Un texto de Mariano Fernández Enguita, catedrático de Sociología de la Universidad de Salamanca, en el que intenta dar respuesta a varias preguntas: ¿es pública la escuela estatal?, ¿sirve la escuela pública al interés público?, ¿prima en ella el interés público o está subordinado a otros intereses que no lo son?, ¿funciona la escuela pública como un verdadero servicio público?

Diario digital de un profesor de jornada continua

2007-11-26T06:33:00.001+01:00

http://www.fortunecity.com/campus/mcat/178/p5_5.html

Un profesor de Eduacción Primaria de Madrid, con Jornada Continua, comenta en sus blog sus impresiones sobre el informe 'La jornada escolar' de Mario Fernández Enguita (Ed. Ariel Comunicación, 2001).

Por la jornada continua

2007-11-25T00:00:00.001+01:00

www.cuentayrazon.org/revista/pdf/114/Num114_008.pdf

Un artículo de Julio Almeida, en formato pdf y publicado en la Revista Cuena y Razón, donde el autor indica que "la jornada diaria puede y debe desarrollarse a lo largo de la mañana; una mañana completa (...), no esta mañanita de dos horas y media que nos hemos inventado".

Los niños con jornada escolar continua rinden menos y apenas hacen deporte

2007-11-25T00:00:00.000+01:00

http://fapar.org/blogfapar/index.php/2006/10/29/el-60-de-los-adolescentes-latinoamericanos-se-siente-atraido-por-las-bandas/

Dos expertos de las universidades de Zaragoza y Santiago advierten que la pausa que los alumnos tienen para comer favorece el aprendizaje, aumenta la atención y triplica el índice de práctica de actividades físicas. Los niños pasan más hambre si tienen jornada continua.

Un estudio determina que el tipo de jornada escolar no influye en el rendimiento del alumno

2007-11-24T15:00:00.009+01:00

http://educarc.blogcindario.com/2006/06/00620-un-estudio-determina-que-el-tipo-de-jornada-escolar-no-influye-en-el-rendimiento-del-alumno.html

Un estudio científico ha determinado que la jornada educativa -continua o partida- no influye en el rendimiento escolar del alumno y, lejos de la creencia general sobre la acumulación de cansancio y fatiga, la mayor atención del alumnado se produce en las últimas horas de la mañana.

2007-11-24T15:00:00.008+01:00

http://ampa.files.wordpress.com/2007/05/resumen-opiniones-jornada-continua.pdf

En este artículo están las opiniones recogidas por el AMPA CEIP Pedro Duque. "Hay que tener cuidado al generalizar los beneficios de una u otra jornada. Cualquier defensa a ultranza de una u otra está mediatizada por el interés propio, o tomada desde un punto de vista único".

LA JORNADA ESCOLAR: ¿CONTINUA O PARTIDA?

2007-11-24T15:00:00.007+01:00

http://www.educaguia.com/Servicios/boletines/EDITADOS/boletin37.htm

Un artículo de Mª Paz Álvarez Suárez. "Muchas familias españolas con hijos en edad escolar suspiran aliviadas: por fin ha empezado la normalidad, entiéndase por normalidad, en este caso, las clases de los niños. Claro que no para todas las familias es lo que era, y entonces, ¿a qué me refiero?".

La jornada escolar: ¿continua o partida?

2007-11-24T15:00:00.006+01:00

http://www.educarm.es/templates/portal/images/ficheros/revistaEducarm/9/revista8_23.pdf

Un artículo de Ángel Luis López Orenes, director del CEIP 'La Flota' de Murcia. "La jornada escolar ha sido, y seguirá siendo, tema de debate entre quienes estamos inmersos en la Educación Infantil y Primaria. Es obvio que son muchos los intereses, a veces contrapuestos, manejados desde los distintos sectores, y que dependiendo de los distintos enfoques, puede parecer en algunas ocasiones que, más que el bien del alumno, se busca el interés, legítimo, del profesorado o de los padres".

Estudio jornada continuada en Primaria

2007-11-24T15:00:00.005+01:00

http://www.feteugt.es/CM_Fete/uploads/2007/Documentos-Informes/DOCINF07-2007.pdf

Este estudio comparativo, realizado por el Gabinete Técnico de FETE-UGT en octubre de 2007, tiene como finalidad conocer las modalidades de jornada escolar que desarrollan los centros de educación infantil y primaria de las diferentes comunidades.

Jornada continua y fracaso escolar

2007-11-24T15:00:00.004+01:00

http://www.larioja.com/pg060330/prensa/noticias/Tribuna/200603/30/RIO-OPI-133.html

Un artículo de Miguel Ángel Gil Benedí (Secretariado del STE-Rioja). "Es tema de gran actualidad que preocupa a nuestra comunidad educativa si la posible modificación del modelo actual de jornada en los colegios de primaria sería positiva o iría en detrimento de la calidad educativa de nuestros centros escolares".

Jornada continua

2007-11-24T15:00:00.003+01:00

http://www.larioja.com/prensa/20070303/rioja_region/jornada-continua_20070303.html

Un artículo de Marcelino Izquierdo. "Aun reconociendo mi indubitable ignorancia en el área docente, no deja de sorprenderme el dominio y la solvencia de argumentos con los que padres, docentes y sindicatos polemizan en derredor de la jornada continua y su aplicación en los colegios de La Rioja".

Continua o partida, la jornada escolar divide a la opinión

2007-11-24T15:00:00.002+01:00

http://www.aceprensa.com/articulos/2000/oct/04/continua-o-partida-la-jornada-escolar-divide-a-la-/

En este debate conviene distinguir los diferentes tipos de horarios escolares que se entremezclan: una cosa es el horario del profesorado (sus horas lectivas y las de obligada permanencia en el centro), otra es el horario del alumnado y otra muy distinta el horario de apertura y cierre de los centros.

La mayoría de las comunidades han desarrollado la normativa para permitir a los centros decidir su jornada escolar

2007-11-24T15:00:00.001+01:00

http://www.feteugt.es/boletin_final.asp?id=4833&boletin=02#

La mayoría de las comunidades autónomas han desarrollado la normativa necesaria para permitir a los centros decidir su jornada escolar. En tanto que Aragón, Cataluña, Euskadi y País Valenciano siguen manteniendo la jornada de mañana y tarde, y otras como Cantabria, La Rioja o Navarra la aplican con carácter experimental, el resto ha establecido posibilidades para que se pueda implantar la jornada continua.

Jornada Escolar Partida y Continua

2007-11-24T15:00:00.000+01:00

http://www.nodo50.org/iuelalamo/JORNADA_ESCOLAR_CONTINUA_Y_PARTIDA.pdf

Otro artículo de Rafel Feito Alonso, profesor de Sociología de la Educación de la UCM, en el que lamenta la distorsión y deterioro de la convivencia democrática que está suponiendo en muchos centros el paso de la jornada partida a la continua.

Por la jornada continua

2007-11-24T03:15:00.008+01:00

http://www.cuentayrazon.org/revista/pdf/114/Num114_008.pdf

Un artículo de Julio Almeida Nesi que aboga por la implantación de la jornada escolar continua y en donde explica que "no se trata de apretar el tiempo, sino de dosificarlo con inteligencia".

La jornada escolar en Europa

2007-11-24T03:15:00.007+01:00

http://www.stemstes.org/jornada2.html#4

En nuestra mano está pedir más gasto en educación (el de España sí que es de los más bajos de la Unión Europea), caminar hacia jornadas escolares y laborales más flexibles y hacia un modelo de educación integral que utilice todos los recursos que la sociedad tiene.

Ritmos psicológicos y jornada escolar

2007-11-24T03:15:00.006+01:00

http://www.stemstes.org/jornada3.html

Los ritmos escolares constituyen uno de los principales temas de reflexión para los pedagogos, políticos, padres e investigadores en cronobiología y cronopsicología. ¿Quién no se ha manifestado sobre esta cuestión en estos días? ¿Quién no defiende una u otra forma del empleo del tiempo? Tal entusiasmo podría ser reconfortante para los científicos especialistas si el debate no se transformara en querellas partidarias, si se hiciera sin ningún tipo de influencias y si se apoyara sobre datos objetivos.

El fracaso escolar se ceba en las comunidades con jornada continua

2007-11-24T03:15:00.005+01:00

http://www.magisnet.com/articulos.asp?idarticulo=811

Aunque no hay estudios definitivos parece que pedagógicamente la jornada continua influye en el peor rendimiento de los alumnos.

Jornada continua, ¿una opción pedagógica?

2007-11-24T03:15:00.004+01:00

http://www.magisnet.com/articulos.asp?idarticulo=1483

Los profesores, sobre todo, pero, también los alumnos y los padres, desean que la jornada escolar cambie, se modernice y pase a un horario más adaptado a las necesidades e intereses de cada alumno o profesor implicado en la Educación. Lo importante es conocer cuál de las dos jornadas beneficia más a éstos.

Jornada escolar continua y partida

2007-11-24T03:15:00.002+01:00

http://www.ampacolegioalhambra.org/article.php3?id_article=30

Otro artículo de Rafael Feito Alonso, profesor titular de Sociología de la Educación de la UCM, que se pregunta por qué resulta tan clamoroso el silencio mediático y la inoperancia de nuestros gestores educativos ante un tema -en apariencia tangencial al núcleo de la enseñanza- que se ha convertido en estelar en buena parte de nuestros centros escolares.

Ventajas del horario continuado

2007-11-24T03:15:00.001+01:00

http://www.ampacolegioalhambra.org/article.php3?id_article=46

Análisis de las ventajas del horario continuado o jornada única en el rendimiento escolar y en la convivencia familiar.

Recordad que podéis poner vuestros comentarios al pie de cada uno de los artículos.

Artículo sobre la Jornada Continua

2007-11-24T03:15:00.000+01:00

http://www.nodo50.org/movicaliedu/jornadaescolar.pdf

En esta web podréis encontrar un artículo sobre la Jornada Continua, escrito por
Rafael Feito Alonso, profesor titular de Sociología de la Educación de la UCM.

Las tardes son para las extraescolares

2007-11-23T13:00:00.000+01:00

http://www.magisnet.com/articulos.asp?idarticulo=377

Algunas comunidades han implantado la jornada continua en sus colegios. Deportes, idiomas y otras aficiones llenan las tardes de los escolares, pero, ¿quién las regula?