Un estudio determina que el tipo de jornada escolar no influye en el rendimiento del alumno

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Un estudio científico ha determinado que la jornada educativa -continua o partida- no influye en el rendimiento escolar del alumno y, lejos de la creencia general sobre la acumulación de cansancio y fatiga, la mayor atención del alumnado se produce en las últimas horas de la mañana.